Тренировочный вариант №10 ВПР 2025 по русскому языку 10 класс. ВПР 2025 Русский язык 10 класс Тренировочные варианты. Всероссийская проверочная работа по русскому языку 2025 10 класс.
Часть 1
Прочитайте текст 1 и выполните задания 1–2.
Текст 1
(1) В литературе важное место занимает изображение человеческих эмоций и чувств. (2) Писатели стремятся передать внутренний мир героев, показать их переживания через описание природы, диалоги и художественные образы. (3) Так, в произведениях Достоевского, Лескова и Бунина раскрываются темы нравственного выбора, судьбы и ответственности. (4) Эти произведения продолжают волновать читателей, так как они обращаются к универсальным человеческим ценностям.
- Подберите и запишите синоним к слову «переживания» в предложении 2.
Ответ: _______________ - Подберите эпитет к слову «мир» в предложении 2. Объясните свой выбор.
Ответ: _______________ - Поставьте знак ударения в следующих словах:
Каталог, квартал, эксперт, принятый.
Ответ: _______________ - Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых они допущены.
Виды речевых ошибок
А) неправильное употребление фразеологизма
Б) речевая избыточность
В) нарушение лексической сочетаемости
Примеры:
- Он повторил это снова.
- Она поднялась вверх по лестнице.
- Иванов одержал победу с большим преимуществом.
- Вопрос повлиял на его успех.
- Он пытался убежать от самого себя.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А __
Б __
В __
- Определите, какая лексическая единица использована в предложении:
«Значение искусства в жизни человека трудно переоценить».
(синонимы, антонимы, паронимы, архаизмы, историзмы, неологизмы и т. д.)
Ответ: _______________ - Укажите номера предложений, в которых выделенные слова употреблены в соответствии с нормами русского литературного языка.
Ответ: _______________ - Выпишите слова с чередующимися гласными в корне.
Р..сток, заг..релый, прик..сновение, бл..стящий, разж..г.
Ответ: _______________ - Заполните таблицу: спишите предложения, раскрывая скобки в выделенных словах. Укажите часть речи выделенного слова.
- Он был воспитан(н, нн)ый человеком высокой культуры.
- В (течении, течение) месяца шли переговоры.
- Мы говорили (насчёт, на счёт) предстоящего события.
- Она оделась (по)летнему.
- Это произошло (в)следствие ошибки.
- Они выглядели (по)детски счастливыми.
Часть 2
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9–14.
Текст 2
Аркадий Рылов – выдающийся русский художник, мастер пейзажной живописи. Его работы проникнуты светом, гармонией и ощущением свободы.
Одним из самых известных его произведений является «Зелёный шум». В этой картине художник передаёт движение листвы, игру солнечных лучей и ощущение свежего ветра. Зритель словно оказывается в этом живом и динамичном пейзаже, наполненном природной энергией.
Не менее выразительна его картина «В голубом просторе». Здесь Рылов мастерски передаёт безграничность неба, простор и свободу полёта птиц. С помощью цвета и света художник создаёт ощущение лёгкости и чистоты.
Рылов считал, что искусство должно вдохновлять и приносить радость. Его картины – это гимн природе, в которой человек чувствует себя свободным и счастливым. Работы художника до сих пор вызывают восхищение и являются важной частью русской живописи.
- Запишите три ключевых слова или словосочетания, раскрывающих тему текста.
Ответ: _______________ - Запишите номера предложений, в которых лексическое значение слов соответствует их значению в тексте.
Ответ: _______________ - Определите логическую связь между предложениями 5 / 9, 10, 11 / 14.
Ответ: _______________ - Сформулируйте основную проблему, поставленную автором текста.
Ответ: _______________ - Определите вид тропа по описанию и приведите три примера этого тропа (два из текста, один – свой).
Ответ: _______________ - Напишите фрагмент сочинения (не более 5 предложений), подтверждающих следующий тезис: «Рылов – художник природы и свободы».
Ответ: _______________
Ответы
- Ответ: эмоции
- Ответ: глубокий мир – подчёркивает богатство внутреннего состояния героя.
- Ответ: каталОг, квартАл, экспЕрт, прИнятый.
- Ответ:
А 5
Б 1, 2
В 3, 4 - Ответ: антонимы (переоценить – недооценить).
- Ответ: 1, 3, 4.
- Ответ: росток, загорелый, прикосновение, блестящий, разжёг.
- Ответ:
| Часть речи выделенного слова | Предложения | |———————————|————-| | Имя существительное / имя существительное с предлогом | В (течении) месяца. Насчёт события. | | Имя прилагательное | Воспитанный человек. | | Наречие | По-летнему. По-детски. | | Причастие | Воспитанный бабушкой. | | Предлог | (В)следствие ошибки. | | Союз | Мы (то)же решили поехать. | - Ответ: Рылов, пейзаж, свобода.
- Ответ: 1, 3, 4.
- Ответ: 2 (общая мысль / её конкретизация / аргумент).
- Ответ: Рылов как художник, передающий красоту природы и ощущение свободы.
- Ответ:
Вид тропа: эпитет.
Примеры: «безграничное небо», «свежий ветер».
Свой пример: «ласковый свет солнца». - Ответ:
Рылов в своём творчестве передавал гармонию природы и человека. В «Зелёном шуме» он создаёт ощущение живого леса, наполненного движением и светом. В «В голубом просторе» через воздушную перспективу художник подчёркивает бесконечность неба. Его картины вдохновляют зрителя, создавая чувство покоя и свободы. Искусство Рылова остаётся одним из лучших примеров русского пейзажного жанра.
(Здесь должны быть ответы на все вопросы, добавьте их в конце документа)