ВПР 2027 по литературе, 5 класс — тренировочный вариант №8

Вариант имеет повышенный уровень сложности.

Тренировочный вариант №8 ВПР 2027 по литературе для 5 класса относится к группе вариантов №4–8 повышенной сложности. Для успешного выполнения необходимо внимательно анализировать художественные детали, объяснять чувства и поступки героев и подтверждать свои выводы примерами из произведения.

На выполнение работы рекомендуется отвести один урок — не более 45 минут.

ВПР 2027 по литературе, 5 класс — тренировочный вариант №8

Задание 1

Прочитайте стихотворение и выполните задание.

М. Ю. Лермонтов. «Утёс»

Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;

Но остался влажный след в морщине
Старого утёса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне.

Дайте развёрнутый ответ. Объём высказывания — не менее 15 слов.

Как меняется настроение стихотворения от первой строфы ко второй? Объясните свой ответ, опираясь на текст.

Ответ:

__________________________________________________________________

Задания 2–3

Прочитайте текст и выполните задания 2 и 3.

Л. Н. Толстой. «Филипок»

Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему:

— Куда ты, Филипок, собрался?

— В школу.

— Ты ещё мал, не ходи, — и мать оставила его дома.

Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на подённую работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке.

Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу.

Школа была за селом у церкви. Когда Филипп шёл по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок.

Филипп бросился бежать, собаки за ним. Филипп стал кричать, споткнулся и упал. Вышел мужик, отогнал собак и сказал:

— Куда ты, пострелёнок, один бежишь?

Филипп ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух.

Задание 2

Выпишите из приведённого текста 3 слова, которые означают:

деревянный крестьянский дом;
часть населённого пункта, улица или ряд домов;
побежал очень быстро.

Ответ:

1) ________________________________________________

2) ________________________________________________

3) ________________________________________________

Задание 3

Дайте развёрнутый ответ. Объём высказывания — не менее 15 слов.

Какие черты характера Филипка проявляются в этом фрагменте? Подтвердите свой ответ деталями текста.

Ответ:

__________________________________________________________________

Задание 4

Напишите мини-сочинение. Объём высказывания — не менее 20 слов.

Почему стремление узнать новое может помочь человеку преодолеть трудности? Раскройте свою позицию. Проиллюстрируйте её примером из литературного произведения, которое Вы обсуждали на уроках или читали самостоятельно.

Ответ:

__________________________________________________________________

Ответы и решения

Задание 1

Возможный ответ:

В первой строфе настроение светлое и лёгкое: золотая тучка весело играет в лазури и отправляется дальше. Во второй строфе настроение становится печальным. Утёс остаётся один, глубоко задумывается и словно плачет после расставания.

Допускаются другие формулировки, не искажающие смысл стихотворения.

Максимум — 5 баллов.

Критерий	Баллы
К1. Понимание текста и интерпретация	0–2
К2. Опора на текст стихотворения	0–2
К3. Связность высказывания	0–1

Ответ объёмом менее 15 слов оценивается 0 баллов.

Задание 2

Ответ:

изба;
слобода;
пустился бежать во весь дух.

Допустимые формы ответа: изба / избе; слобода / слободе; во весь дух.

За каждый правильно указанный ответ начисляется 1 балл.

Максимум — 3 балла.

Задание 3

Возможный ответ:

Филипок проявляет любознательность, самостоятельность и настойчивость. Он очень хочет учиться, поэтому, оставшись дома, сам берёт отцовскую шапку и отправляется в школу. Даже испугавшись собак и упав, мальчик не возвращается домой, а продолжает путь.

Допускаются другие формулировки, не искажающие содержание фрагмента.

Максимум — 5 баллов.

Критерий	Баллы
К1. Понимание текста и интерпретация	0–2
К2. Опора на текст фрагмента	0–2
К3. Связность высказывания	0–1

Ответ объёмом менее 15 слов оценивается 0 баллов.

Задание 4

Возможный вариант мини-сочинения:

Стремление узнать новое помогает человеку преодолевать трудности, потому что сильный интерес даёт ему цель и заставляет не сдаваться. Например, в рассказе Л. Н. Толстого «Филипок» мальчик так хочет попасть в школу, что самостоятельно отправляется туда. Его пугают собаки, он падает, но всё равно продолжает путь. Желание учиться оказывается сильнее страха.

Ученик может обратиться и к другому литературному произведению.

Максимум — 7 баллов.

Критерий	Баллы
К1. Ответ на поставленный вопрос	0–2
К2. Начальные умения строить рассуждение	0–2
К3. Опора на текст литературного произведения	0–2
К4. Связность высказывания	0–1

Сочинение объёмом менее 20 слов оценивается 0 баллов.

Система оценивания ВПР по литературе, 5 класс

При оценивании развёрнутых ответов орфографические и пунктуационные ошибки не учитываются.

Задание	Максимальный балл
1	5
2	3
3	5
4	7
Всего	20

Перевод первичных баллов в отметку

Первичные баллы	Отметка
0–8	«2»
9–12	«3»
13–16	«4»
17–20	«5»

Тренировочный вариант №8 завершает группу вариантов №4–8 повышенной сложности. Варианты №9–10 будут иметь наиболее высокий уровень сложности.