Вариант имеет повышенный уровень сложности.
Тренировочный вариант №7 ВПР 2027 по русскому языку для 7 класса соответствует по уровню вариантам №4–6. В нём используются более насыщенные тексты, задания на производные предлоги и союзы, причастия и деепричастные обороты, а во второй части требуется внимательная работа с авторской позицией.
ВПР 2027 по русскому языку, 7 класс — тренировочный вариант №7
Часть 1
Задание 1
Спишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Ранним утром мы подошли к небольшому озеру окружё(н,нн)ому сосновым лесом. Над водой ещё держался лёгкий туман постепенно ра(з/с)творявшийся под лучами солнца. Поверхность озера казалась совершенно спокойной и только иногда её нарушали круги расходившиеся от упавшей ветки или всплеска рыбы.
На противоположном берегу стояли деревья освещённые первыми солнечными лучами. Между ними виднелась старая тропа ведущая к деревянному настилу. Мы шли вдоль берега стараясь (не)шуметь и время от времени останавливались чтобы прислушаться к лесным звукам.
Вдруг из высокой травы поднялась птица испуга(н,нн)ая3 нашими шагами. Сделав несколько кругов над водой она скрылась за деревьями. Мы продолжили путь (не)торопясь и вскоре увидели небольшую лодку привязанную к берегу. Казалось что утреннее озеро ещё только начинает просыпаться.
Задание 2
Выполните обозначенный в тексте цифрой 3 морфологический анализ слова.
Ответ: ________________________________________________
Задание 3
Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- (В)следстви.. сильного ветра соревнования перенесли.
- Важные сведения появились (в)следстви.. по делу.
- (В)виду приближающейся грозы туристы вернулись в лагерь.
- Учитель имел (в)виду совсем другое правило.
Ответ: ________________________________________________
Задание 4
Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Мы долго шли, за(то) успели добраться до лагеря до темноты.
- Ребята спрятались за(то) дерево.
- Я то(же) решил участвовать в олимпиаде.
- Ученик выполнил то(же) упражнение, что и вчера.
Ответ: ________________________________________________
Задание 5
Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Знаки препинания внутри предложений не расставлены. Обоснуйте Ваш выбор.
- Путешественники остановились увидев впереди озеро.
- Покрытые утренней росой листья блестели.
- Освещённая солнцем поляна казалась особенно яркой.
- Растущие вдоль дороги берёзы шумели на ветру.
Ответ: ________________________________________________
Задание 6
Выпишите слово, в котором ударение падает на 2-й слог.
- торты;
- звонит;
- баловать;
- каталог.
Ответ: ________________________________________________
Задание 7
Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- По окончанию урока ученики вышли из класса.
- Поднимаясь на высокий берег, нам открылся прекрасный вид.
- Мы остановились возле построенной недавно беседки.
- На столе лежали принесённые утром письма.
Ответ: ________________________________________________
Часть 2
Прочитайте текст 2 и выполните задания 8–13.
Текст 2
(1) На берегу небольшой реки недалеко от города много лет стояла старая водяная мельница. (2) Она давно не работала, а деревянные стены постепенно темнели от дождей и снега. (3) Некоторые жители считали, что постройку пора разобрать. (4) Другие предлагали попытаться её сохранить.
(5) Краеведы изучили архивные документы и выяснили, что мельница была построена больше ста лет назад. (6) Она оставалась одним из немногих сохранившихся сооружений такого типа в районе. (7) Кроме того, внутри уцелели отдельные детали старого механизма. (8) Поэтому специалисты предложили сначала обследовать здание и только потом принимать решение.
(9) Выяснилось, что основные конструкции ещё достаточно прочны. (10) Повреждённые части заменили, крышу отремонтировали, а старое колесо укрепили. (11) При этом мастера старались сохранить как можно больше подлинных деталей. (12) После восстановления в мельнице открыли небольшую выставку, рассказывающую о жизни деревни и старинных ремёслах.
(13) История мельницы показывает, что иногда старое сооружение кажется бесполезным только потому, что перестало выполнять прежнюю функцию. (14) Однако оно может сохранять память о прошлом и помогать людям лучше понимать историю своего края. (15) Разрушить такое здание легко, а восстановить утраченное уже невозможно. (16) Поэтому решение о судьбе старых построек должно быть обдуманным.
Задание 8
Определите тему текста и сформулируйте её в форме предложения. Запишите ответ, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ: ________________________________________________
Задание 9
Определите, какие из высказываний соответствуют содержанию текста. Запишите номера ответов.
- Старая мельница продолжала работать до недавнего времени.
- Часть жителей предлагала разобрать постройку.
- В мельнице полностью сохранился весь старый механизм.
- После восстановления в здании открыли выставку.
- Мельницу решили полностью перестроить из новых материалов.
Ответ: ________________________________________________
Задание 10
Определите, опираясь на контекст, значение слова подлинных в предложении 11. Запишите номер ответа.
- новых;
- настоящих, первоначальных;
- случайных;
- повреждённых.
Ответ: ______
Задание 11
Определите, в чём заключается задача автора рассуждения. Запишите номера ответов.
Автор убеждает в том, что
- перед уничтожением старого сооружения необходимо оценить его историческую ценность;
- все старые здания обязательно нужно превращать в музеи;
- старые постройки могут сохранять память о прошлом;
- любое старое здание всегда можно полностью восстановить;
- решение о судьбе исторических объектов должно быть обдуманным.
Ответ: ________________________________________________
Задание 12
Из 4-го абзаца текста выпишите три оценочных (эмоционально-оценочных) слова или словосочетания, которые помогают автору выразить свою точку зрения.
Ответ: ________________________________________________
Задание 13
Дайте связный развёрнутый ответ на вопрос: почему перед сносом старого здания важно выяснить его историческую ценность?
Обоснуйте своё мнение и приведите один аргумент, опираясь на информацию текста.
Запишите ответ в объёме 2–3 предложений, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ: ________________________________________________
Ответы и решения
Задание 1
Правильно восстановленный текст:
Ранним утром мы подошли к небольшому озеру, окружённому сосновым лесом. Над водой ещё держался лёгкий туман, постепенно растворявшийся под лучами солнца. Поверхность озера казалась совершенно спокойной, и только иногда её нарушали круги, расходившиеся от упавшей ветки или всплеска рыбы.
На противоположном берегу стояли деревья, освещённые первыми солнечными лучами. Между ними виднелась старая тропа, ведущая к деревянному настилу. Мы шли вдоль берега, стараясь не шуметь, и время от времени останавливались, чтобы прислушаться к лесным звукам.
Вдруг из высокой травы поднялась птица, испуганная нашими шагами. Сделав несколько кругов над водой, она скрылась за деревьями. Мы продолжили путь не торопясь и вскоре увидели небольшую лодку, привязанную к берегу. Казалось, что утреннее озеро ещё только начинает просыпаться.
Максимум — 9 баллов:
- К1 — соблюдение орфографических норм: до 4 баллов;
- К2 — соблюдение пунктуационных норм: до 3 баллов;
- К3 — правильность списывания текста: до 2 баллов.
Задание 2
Испуганная (птица) — причастие.
I. Обозначает признак предмета по действию (какая?). Образовано от глагола испугать.
Начальная форма — испуганный.
II. Морфологические признаки:
постоянные — страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное;
непостоянные — полная форма, женский род, единственное число, именительный падеж.
III. Птица (какая?) испуганная нашими шагами.
Максимум — 3 балла.
Задание 3
Ответ:
Вследствие сильного ветра соревнования перенесли.
Ввиду приближающейся грозы туристы вернулись в лагерь.
Предлоги: вследствие, ввиду.
Максимум — 2 балла.
Задание 4
Ответ:
Мы долго шли, зато успели добраться до лагеря до темноты.
Я тоже решил участвовать в олимпиаде.
Максимум — 2 балла.
Задание 5
Ответ: Путешественники остановились, увидев впереди озеро.
Обоснование: деепричастный оборот «увидев впереди озеро» обособляется запятой.
Максимум — 2 балла.
Задание 6
Ответ: звонит.
Правильное ударение: звони́т.
Максимум — 1 балл.
Задание 7
Правильный ответ:
1. По окончании урока ученики вышли из класса.
2. Поднимаясь на высокий берег, мы увидели прекрасный вид.
В первом предложении нормативная форма — по окончании.
Во втором предложении действие, выраженное деепричастным оборотом, должно относиться к тому же действующему лицу, которое выполняет основное действие.
Максимум — 2 балла.
Задание 8
Возможный ответ:
Автор рассматривает проблему сохранения старых построек, имеющих историческую ценность.
Допускаются другие близкие по смыслу формулировки.
Максимум — 2 балла.
Задание 9
Ответ: 2, 4.
- 2 — верно: часть жителей действительно предлагала разобрать мельницу;
- 4 — верно: после восстановления в здании открыли выставку.
Максимум — 2 балла.
Задание 10
Ответ: 2.
Слово подлинных означает «настоящих, первоначальных, сохранившихся от времени создания объекта».
Максимум — 1 балл.
Задание 11
Ответ: 1, 3, 5.
Автор убеждает читателя в необходимости оценивать историческую ценность старых объектов, сохранять память о прошлом и принимать обдуманные решения об их дальнейшей судьбе.
Максимум — 2 балла.
Задание 12
Возможный ответ:
- бесполезным только потому;
- сохранять память о прошлом;
- восстановить утраченное уже невозможно.
Допускаются другие подходящие слова и словосочетания из 4-го абзаца, передающие авторскую оценку.
Максимум — 2 балла.
Задание 13
Возможный ответ:
Перед сносом старого здания важно выяснить его историческую ценность, потому что вместе с ним можно безвозвратно потерять часть прошлого. В тексте старая мельница оказалась редким сохранившимся сооружением, поэтому её восстановили и превратили в выставочное пространство.
Допускается другая формулировка, если дан прямой ответ на вопрос, выражено и обосновано мнение и приведён аргумент из текста.
Максимум — 5 баллов:
- К1 — содержание ответа: до 2 баллов;
- К2 — связность и структура ответа: 1 балл;
- К3 — соблюдение норм современного русского литературного языка: до 2 баллов.
Система оценивания
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| 1 | 9 |
| 2 | 3 |
| 3 | 2 |
| 4 | 2 |
| 5 | 2 |
| 6 | 1 |
| 7 | 2 |
| 8 | 2 |
| 9 | 2 |
| 10 | 1 |
| 11 | 2 |
| 12 | 2 |
| 13 | 5 |
| Всего | 35 |
Перевод первичных баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–16 | «2» |
| 17–22 | «3» |
| 23–29 | «4» |
| 30–35 | «5» |
Тренировочный вариант №7 имеет повышенный уровень сложности и соответствует по уровню вариантам №4–6.