Тренировочный вариант 8 ВПР 2027 по литературе для 7 класса составлен по структуре официальной демоверсии 2027 года.
Работа включает 4 задания. На выполнение проверочной работы отводится один урок — не более 45 минут.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, словарями, текстами художественных произведений, литературоведческими материалами и критическими работами.
ВПР 2027 по литературе 7 класс — тренировочный вариант 8
Задание 1
Прочитайте стихотворение.
Тучи
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную.
Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Зависть ли тайная? злоба ль открытая?
Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?
Нет, вам наскучили нивы бесплодные…
Чужды вам страсти и чужды страдания;
Вечно холодные, вечно свободные,
Нет у вас родины, нет вам изгнания.
М.Ю. Лермонтов
Дайте развёрнутый ответ на задание 1. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения.
Объём высказывания — не менее 20 слов.
Почему в финале стихотворения лирический герой отказывается считать тучи такими же изгнанниками, как он сам?
Ответ:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Прочитайте текст и выполните задания 2 и 3
Л.Н. Толстой. «После бала»
Когда я вышел на поле, где был их дом, я увидал на конце его, по направлению гулянья, что-то большое, чёрное и услыхал доносившиеся оттуда звуки флейты и барабана. В душе у меня всё время пело и изредка слышался мотив мазурки. Но это была какая-то другая, жёсткая, нехорошая музыка.
Я пошёл по направлению этих звуков и увидал между рядами солдат привязанного к ружьям человека. Оголённый по пояс, он шёл, дёргаясь всем телом, по талому снегу, а на него с двух сторон сыпались удары.
Рядом с наказываемым шёл высокий военный в шинели и фуражке. Это был отец Вареньки с своим румяным лицом и белыми усами и бакенбардами.
Наказываемый, сморщиваясь от боли, повторял одни и те же слова:
— Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте.
Но братцы не милосердовали.
Один из солдат ударил недостаточно сильно. Полковник вдруг остановился.
— Я тебе помажу, — услыхал я его сердитый голос. — Будешь мазать?
И я видел, как он своей сильной рукой в замшевой перчатке бил по лицу испуганного малорослого слабосильного солдата за то, что тот недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину татарина.
Л.Н. Толстой «После бала»
Задание 2
Выпишите из приведённого фрагмента 3 слова, которые означают:
1) мужской головной убор с козырьком;
2) волосы, растущие на щеках перед ушами;
3) сделанный из мягкой выделанной кожи с бархатистой поверхностью.
Ответ:
1) __________________________________________
2) __________________________________________
3) __________________________________________
Задание 3
Дайте развёрнутый ответ на задание 3. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента.
Объём высказывания — не менее 20 слов.
Почему увиденное после бала производит на рассказчика особенно сильное впечатление?
Ответ:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Задание 4
Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения.
Объём высказывания — не менее 30 слов.
Почему поступки человека иногда заставляют нас изменить первоначальное мнение о нём? Раскройте свою позицию. Проиллюстрируйте её примером из литературного произведения, которое Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно.
Ответ:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ответы на тренировочный вариант 8
Задание 1
Возможный вариант ответа:
Сначала лирический герой сравнивает себя с тучами, потому что они тоже покидают север и движутся вдаль. Однако затем он понимает различие между ними. Герой страдает из-за разлуки с родиной, а тучи «вечно свободные»: у них нет родины, поэтому они не могут чувствовать боли изгнания.
Критерии оценивания задания 1
Ответ объёмом менее 20 слов оценивается в 0 баллов.
Цитирование включается в подсчёт слов. Объём цитирования не должен превышать объём собственного текста учащегося.
| Критерий | Баллы |
| К1. Понимание текста, проявление начальных умений интерпретации Дан верный ответ, свидетельствующий о понимании текста |
2 |
| Дан в целом верный ответ, но содержащий упрощённое понимание текста или отдельные негрубые интерпретационные искажения | 1 |
| Ответ неправильный или отсутствует | 0 |
| К2. Опора на текст стихотворения Текст использован уместно, в соответствии с содержанием ответа; текст произведения не искажён |
2 |
| Текст в целом использован уместно, но допущено незначительное искажение | 1 |
| Текст не использован или существенно искажён | 0 |
| К3. Умение строить связное высказывание Ответ представляет собой связное высказывание, логические ошибки отсутствуют, речевые ошибки единичны и не влияют на понимание |
1 |
| Ответ не является связным или ошибки существенно затрудняют понимание | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Если по критерию К1 выставлено 0 баллов, то по критериям К2 и К3 также выставляется 0 баллов.
Задание 2
Правильный ответ:
1) фуражка;
2) бакенбарды;
3) замшевый / замшевой.
За каждый правильно заполненный пункт выставляется 1 балл.
Максимальный балл — 3.
Задание 3
Возможный вариант ответа:
Увиденное потрясает рассказчика из-за резкого контраста с событиями бала. Ещё недавно он восхищался добрым и ласковым отцом Вареньки, а теперь видит, как тот спокойно руководит жестоким наказанием человека и требует от солдат наносить удары сильнее. Прежнее представление героя о полковнике разрушается.
Критерии оценивания задания 3
Ответ объёмом менее 20 слов оценивается в 0 баллов.
Цитирование включается в подсчёт слов. Объём цитирования не должен превышать объём собственного текста учащегося.
| Критерий | Баллы |
| К1. Понимание текста, проявление начальных умений интерпретации Дан верный ответ, свидетельствующий о понимании текста |
2 |
| Дан в целом верный ответ, но содержащий упрощённое понимание текста или отдельные негрубые интерпретационные искажения | 1 |
| Ответ неправильный или отсутствует | 0 |
| К2. Опора на текст фрагмента Текст использован уместно, в соответствии с содержанием ответа; содержание произведения не искажено |
2 |
| Текст в целом использован уместно, но допущено незначительное искажение | 1 |
| Текст не использован или существенно искажён | 0 |
| К3. Умение строить связное высказывание Ответ представляет собой связное высказывание, логические ошибки отсутствуют, речевые ошибки единичны и не влияют на понимание |
1 |
| Ответ не является связным или ошибки существенно затрудняют понимание | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Если по критерию К1 выставлено 0 баллов, то по критериям К2 и К3 также выставляется 0 баллов.
Задание 4
Возможный вариант ответа:
Поступки лучше слов показывают настоящий характер человека, поэтому они могут полностью изменить наше первое впечатление о нём. В рассказе Л.Н. Толстого «После бала» отец Вареньки сначала кажется Ивану Васильевичу добрым, заботливым и приятным человеком. Однако утром герой видит, как полковник руководит жестоким наказанием солдата. После этого отношение рассказчика к нему меняется, потому что открывается другая сторона его характера.
Критерии оценивания задания 4
Сочинение объёмом менее 30 слов оценивается в 0 баллов.
Цитирование включается в подсчёт слов. Объём цитирования не должен превышать объём собственного текста учащегося.
| Критерий | Баллы |
| К1. Ответ на поставленный вопрос Дан верный ответ, свидетельствующий о понимании поставленного вопроса |
2 |
| Дан в целом верный ответ, но содержащий упрощённое понимание вопроса или отдельные негрубые фактические ошибки | 1 |
| Ответ не дан, свидетельствует о непонимании вопроса или дан ответ на другой вопрос | 0 |
| К2. Начальные умения строить рассуждение Сочинение построено на основе выдвижения тезиса и приведения аргументов, сформулированы суждения |
2 |
| Предпринята попытка построить текст на основе тезиса и аргументов, но допущены отдельные неточности | 1 |
| Умение строить рассуждение не проявлено | 0 |
| К3. Опора на текст произведения Текст использован уместно, в соответствии с содержанием ответа; содержание произведения не искажено |
2 |
| Текст в целом использован уместно, но допущено незначительное искажение | 1 |
| Текст не использован или существенно искажён | 0 |
| К4. Умение строить связное высказывание Ответ представляет собой связное высказывание, логические ошибки отсутствуют, речевые ошибки единичны |
1 |
| Ответ не является связным или ошибки существенно затрудняют понимание | 0 |
| Максимальный балл | 7 |
Если по критерию К1 выставлено 0 баллов, то по всем остальным критериям ответ также оценивается в 0 баллов.
Система оценивания всей работы
При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки не учитываются.
| Задание | Максимальный балл |
| 1 | 5 |
| 2 | 3 |
| 3 | 5 |
| 4 | 7 |
| Всего | 20 |
Перевод баллов в отметку
| Отметка | Первичные баллы |
| 2 | 0–8 |
| 3 | 9–12 |
| 4 | 13–16 |
| 5 | 17–20 |